家校共育孩子，这是最起码的共性认知，但是现在有很多家长连这个最浅显的道理都不懂，非要把教育孩子的任务推给老师全面负责，而有很多老师只能默默地承受，可是问题来了，光靠学校教育，孩子能教育得好吗？从目前实际情况来看，凡是家庭教育严重缺失的孩子成长教育，仅靠学校远远解决不了问题。
至于题主问：有些家长两手一摊，说自己无能为力，学校老师管还是不管呢？我的答案是必须要看具体情况，绝不能说全管，也不能说对不起我只管教学。到底怎样管才是相对合理的呢？下面我归纳几点供学校老师们参考。
第一，老师要把属于自己的责任给家长交待清楚。孩子在学校里既要跟着老师学习课本知识，还要通过上德育课来学习如何做人。但是现在看来，学校的德育课并不能取代家庭教育职能，只能有限育人。因此，老师必须要通过家长会或者班级群，将属于老师的工作职责列一个清单，让家长知道老师该对自己孩子负哪些责任。同时还要将属于家长的育儿责任也列一份清单，让家长自己知道该对孩子做哪些培育工作。
第二，对于明知道属于自己育儿责任但不尽责的家长，老师可以约谈。凡是特别负责任的学校老师，往往都会针对孩子在学校表现告知家长，只是频率可能不一样。有时是因突出事件通报，有时是结合孩子近期学习和遵守纪律表现告知家长。但是有些家长却因为品行较差对老师负责任的做法置之不理。对于这样的家长，老师就必须要找家长约谈一次，明确告诉家长，我尽到了属于我的责任，如果你不尽自己的责任，你的孩子我也只能顺其自然教育。
第三，对于连约谈都不同意的家长，基本上就相当于放弃了孩子的教育。现在有这种表现的家长还真不少呢。大多都是学历不高，责任心不强，对孩子教育几乎不闻不问的家长。他们完全是凭着侥幸心理面对孩子的成长，看到孩子学好了就认为孩子是块学习的料，看到孩子学习不好就说，上不上学无所谓，干哪一行都能生存。这样的家长现在几乎每个班级都有存在。对于放弃自己孩子管教的家长，老师也办能尽自己本份。
第四，面对不尽责任的家长，老师管与不管也要根据情况而定。比如有的孩子在班级里屡次违反纪律，已经对班级正常管理造成极大的影响，也会班上的同学正常学习造成很大的干扰，老师绝对要管，否则你就是不作为，就是在纵容一个学生故意犯错。而对于一个在班上很老实，很少犯错，但是却对学习不感兴趣的孩子，老师需要适时引导和鼓励，让孩子端正对学习的态度。但如果多次引导和教育都无果，也只能顺其自然了。
综上所述，老师应该清楚自己该以什么样的观念去面对家长，尤其是那些逃避对孩子教育责任的家长，有时老师尽管费尽心血但是毕竟精力有限，只能靠孩子自己去努力了。但是不管怎么说，老师还是要保持耐心去面对家长和孩子，看看有没有转机。
