题主的这个问题并不够明确子女教育。教师家庭子女教育的怪圈到底是什么，并没有明确说明。
下面我说一说在我身边发现的教师家庭子女教育中出现的一些现象和问题子女教育。
案例1:学校有两个女老师，一个教英语，一个教数学，她们两个的孩子都很优秀子女教育。一个考上了北大，一个考上了浙大！后来两个人都在上海参加了工作！结婚时，父母基本上都是倾其所有给孩子在上海买了房！
还有老师的孩子考上其他的211，985大学，留学国外出国学习！在教师圈子当中，这些孩子都是比较优秀的子女教育。
作为孩子的母亲，都很开心，基本上都是以子为荣吧！虽然孩子求学费用很多，基本上花干了父母一辈子的积蓄，但是作为父母都是心甘情愿的子女教育。
这一类的孩子在教师圈当中算是身为教师的父母，对孩子的教育比较有成效的一类，也是比较成功的一种子女教育。基本上也是绝大部分教师对自己孩子的一种期望。
案例2:还有一类教师的孩子在学习上趋于平凡，学业成绩并不优秀，甚至说很差子女教育。
同样也是一个同事的儿子，小时候没有养成很好的学习习惯，疏于管教子女教育。上初中的时候，在同校另一个老师的班上，经常被其班主任追着找孩子的父亲，因为孩子经常不完成作业，上课调皮捣蛋学习成绩也很差。
初中毕业以后勉强托关系进了个高中，最后，走了一个高职子女教育。
案例3:
这是我听过的一个比较极端的事例子女教育。
一个教英语的女老师特别好强，所带班级成绩在年级也属于前列子女教育。在自己的孩子出生之后，因对孩子怀有很高的期望，在小学的时候就让孩子跳级！孩子上初中以后，更是把孩子放到了自己的班上，要强的她始终要求让孩子必须要考班里的第一！
过与严苛的要求，终于把孩子逼上了绝路，终于有一天，孩子忍不住跳楼自杀子女教育。
综合以上事例我们不难发现以下几个现象:第一、身为教师，在教育资源上占有天然的优势子女教育。
01
从孩子上幼儿园到高中毕业，教师对于孩子的挑班择校都有一定优势子女教育。可以给孩子选择最好的老师！
02
教师本身就是以教书育人为职责，对于孩子的成长教育，有一定的教育经验优势，对孩子习惯的养成，知识的学习更有方法，更加重视子女教育。
03
孩子在上学期间，可以受到其他老师的加成照顾子女教育。如各类评比，各类表演比赛中，都可以优先考虑老师的孩子！
第二、教师职业的带入感，使好多教师在子女之间都有了一种自发的攀比感子女教育。
教师教书育人，以教出优秀的学生为荣子女教育。同样也希望自己的子女更加优秀。对于老师来说，是一份骄傲，也是一种对自己身为教育工作者的一种认可。
正是基于这样的原因，身为教师的父母对孩子要求严格，往往使孩子感受到更大的压力子女教育。
孩子小小的时候子女教育，到父母工作的地方，有一种天然的优越感，等到长大以后才发现，作为教师子女要承受着不一样的压力！
第三、教师圈子的狭小子女教育，在一定程度上导致了一些老师在孩子教育上的短视！
老师的交际圈很小子女教育，大部分老师认识的朋友基本上都是老师！繁杂的教学活动，基本上填满了老师的日常， 平时除了上班很少有空闲的时间;再者不太高的薪资水平也决定了老师的交际范围！
这些因素往往都会对老师的格局和远视带来很大的影响子女教育！也会慢慢影响对孩子的教育观！
身为教师，在审视孩子的成功之时，和大部了分家长仍然是一样的，仍然很难摆脱成绩的影子子女教育。并且 对于子成绩的要求，比其他家长更高！
为什么有的老师的孩子成绩也会很差？ 并不是所有老师的孩子都 很优秀子女教育，也有老师的孩子成绩很差，当然原因也有很多！
01、忙于工作 子女教育，疏于管理！
教学工作的繁忙子女教育，使得某些老师将所有的精力都放到了学生身上，却是荒废了自己的孩子！长时间给孩子造成了问题积压！
02、不幸福的家庭子女教育，是造成孩子失控的一个主因！
在我的身边子女教育，有好几个老师的家庭都不幸福，都是离异家庭，孩子在这样的环境 下成长，无人管理，没有家庭的温暖，其实身为教师子女的他们，内心中可能更加孤独！
结语：教师在当下也是一个比较清贫的职业子女教育，并不富有的家庭条件，也使得很多教师清楚，对于自家的孩子，也唯有知识改变命运，而本身的职业自豪感，又使得老师在对子女的教育问题 上，更加的重视，更加的严苛！对一名教师来说，子女的优秀，也在彰显老师的优秀！
